《导游基础知识》课程思政案例
本学期我的授课课程主要是《导游基础知识》、《模拟导游》、《国际接待业概论》和专业综合实训。在课堂教学中，我会把理论知识和实际紧密结合，融入思政元素，让学生在学习专业知识的基础上提升思想高度。以《导游基础知识》这门课为例，我在课堂上进行教学的同时，会介绍中国古代历史、中国古典文化、中国建筑艺术、宗教文化和客源国常识等内容，通过课程让同学们在了解世界的同时，加强对中华文化的认识，树立热爱祖国的信念，寓思想教学于知识教学之中。例如在谈到现代社会人们旅游需求的产生这一问题的时候，我将新时代我国的主要矛盾和过去主要矛盾做对比，让学生了解到旅游需求的扩大与我国目前人民日益增长的美好生活需要紧密关联，学生能更好的理解社会发展动态和专业的关系。同时，我在组织学生进行知识讲解和实训练习的过程中，通过口授、学生自主思考、学生分组讨论、师生互动交流以及任务驱动等教学方法和手段，将德育教育有机融入教学过程中，使学生通过自己的学习和思考，在学习的同时，也获得正确的思想观念、价值观点和道德规范。在我的教学过程中有分组进行小组作业，将学生按3-4人一组进行分配，并指定组长，领导小组进行练习和表达展示。最初一些同学在自己一个人学习的时候可能不是那么投入，但当一个小集体被赋予任务时，每个人的荣誉感和团队意识会显著增强。我觉得课程的意义在于同学们通过合作，能够非常直观的感受到集体利益高于一切这个道理，通过一些小组练习，能让课程内容更丰富、更有趣味性，同时也能凝聚他们的智慧，让他们在思想上得到成长。
此外，我在课堂上、平时的学习通和qq群里时时给学生提供各种学习素材，让学生们了解新时代本专业的工匠精神和职业道德，具备更高的志向和素养才能让学生在职场上走的更远。
