（通讯员 亢凤华） 近期，会计与金融学院的学生意外发现，辅导员变身新闻稿指导老师，教学生写起新闻稿。原来，该院为促进师生的全面发展，培养师生的写作能力，采用以帮促学，以帮带学的形式，为大一、大二的学生配备了辅导员，指导学生学些新闻稿。
如何写好新闻稿往往成为非新闻专业师生的一个难题。该院的辅导员在指导学生写新闻稿的过程中，结合平时的实践经验，和大学生记者们一同积累新闻素材，养成随得随记的习惯，把平常在校园里发生的，有可能成为新闻的素材积累起来，并加以集中提炼，比如一些主题班会，学院自发组织学生学跳广场舞等都被大学生记者写入新闻作品。当然，为提高新闻的质量，让新闻更加新颖生动，辅导员自身也需要经过大量学习，耐心教给学生如何综合利用新闻素材，找准新闻“亮点”,而辅导员在指导学生的同时，自身新闻敏感性和新闻写作技巧也得到了训练和提高。
该院书记余志斌介绍，辅导员作为大学生的素质导师，每天接触学生的思想工作，日常管理工作，学生活动等，所以更熟悉学院的动态，而以新闻稿为载体，除了可以更好地宣传学院的工作，还可以更好地提高师生自身的素质，实现班级的和谐发展，合作共赢。
如何写好新闻稿往往成为非新闻专业师生的一个难题。该院的辅导员在指导学生写新闻稿的过程中，结合平时的实践经验，和大学生记者们一同积累新闻素材，养成随得随记的习惯，把平常在校园里发生的，有可能成为新闻的素材积累起来，并加以集中提炼，比如一些主题班会，学院自发组织学生学跳广场舞等都被大学生记者写入新闻作品。当然，为提高新闻的质量，让新闻更加新颖生动，辅导员自身也需要经过大量学习，耐心教给学生如何综合利用新闻素材，找准新闻“亮点”,而辅导员在指导学生的同时，自身新闻敏感性和新闻写作技巧也得到了训练和提高。
该院书记余志斌介绍，辅导员作为大学生的素质导师，每天接触学生的思想工作，日常管理工作，学生活动等，所以更熟悉学院的动态，而以新闻稿为载体，除了可以更好地宣传学院的工作，还可以更好地提高师生自身的素质，实现班级的和谐发展，合作共赢。